《水》的说课稿

时间:2023-09-14 08:54:11
《水》的说课稿

《水》的说课稿

作为一名老师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家整理的《水》的说课稿,希望能够帮助到大家。

一、说教材

1、教材简析

《水》是苏教版五年级下册第七单元的—篇精讲课文,该单元以"人与自然"为主题展开。课文叙写了"我"出生的村子严重缺水,人们爱水、盼水、节水,突出了水的无比珍贵,给我们以深刻启迪。笔调清新,作者饱含深情地回忆了小时候因缺水,"水,成了村子里最珍贵的东西。"下雨天,孩子们用雨水洗澡,炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间,细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快,字里行间透出了作者对水的渴望,对水的珍爱,对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆,真情演绎了人与自然的和谐乐章。文章中急切的盼水之情,浓浓的母亲之爱值得反复涵咏。

2、教学目标

①能正确、流利、有感情地朗读课文。

②通过课文具体的语段,感受"水,成了村子里最珍贵的东西",激发学生珍惜水资源的情感。

③原是缺水之苦,而作者却具体生动地描述了水给村里人带来的快乐,体会这样写的好处。

3、教学重难点

教学重点:精读课文自然段,知道课文围绕"缺水"写了哪几个场景并通过想象、联想、对比等方法,体验缺水给村里人带来的苦与乐。

教学难点:体会文中生动描述的 ……此处隐藏737个字……比"晒干"更难熬!能读出这种"将要被风干"的痛苦吗?

小结:通过具体的语句,我们真切地感受到这的确是一个缺水的地方,缺水的生活苦不堪言。当地村民盼水、哭水、梦水,向五湖四海呼唤水。所以——引读:"水,成了村子里最珍贵的东西。"

B、品味得水之乐,倍感水的珍贵

(1)学习"下雨天"的相关内容

只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水。

(2)学习"一勺水"的相关内容

①让我们都舒服得"啊啊"大叫了起来。

②从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流……在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快

3、课堂小结,反衬水的珍贵(5分钟)

作者出生在缺水的地区,本应写缺水的苦涩和艰辛,为什么还要花这么多的笔墨写有水给他们带来的快乐呢?(这种写法就叫反衬)

在这样鲜明的反衬中,让我们更加强烈的感受到—水,成了村子里最珍贵的东西。

赏析王维的《鹿柴》,看看这首诗是如何运用反衬手法写出空山深林的寂静和幽暗的。

4、作业:

1、设计两条节约用水的宣传语。

2、关于水,作家有太多复杂的情感,苦、乐交织,构成了童年生活的底色。学了课文,你肯定对"水"又有了新的认识,请选取一个方面写一篇简短的小文章。

我说课的课题是《水》,下面我将从说教材、学情、学习目标、教法、学法、教学过程几个方面来对本课进行说明。

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