《养成读报的好习惯》说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《养成读报的好习惯》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《养成读报的好习惯》说课稿1一、说教材
《养成读报的好习惯》是苏教版十一册的最后一篇课文。这是一篇介绍读报常识和读报方法的说明文，主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望学生养成读报的好习惯。课文安排在教材的最后，又是略读课文，但并不意味着它像一般的课文，可以一教了之，它与本学期的“养成良好学习习惯——不懂就问、勤于搜集资料”有着千丝万缕的联系。
《语文课程标准》在“总目标”中特别强调，要使学生“养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”在苏教版小语教材的每一册都安排了“习惯篇”这教学内容：始终凸显“习惯培养”在语文教学中的重要地位；坚持以一脉相承的体系、一以贯之的风格，揭示“习惯培养”的漫长过程和这个过程中“反复抓，抓反复”的必然规律。
习惯的培训是一个长期而又艰辛的过程，是一个不断强化已有良好习惯和不断培养新的良好习惯的过程。就本册教材“习惯篇”的内容而言，两个主题的出现，就意味着在学生的语文学习生活中，又增加了两个“习惯养成”方面的新的必达目标，而且这个目标要求不仅要在本册教材的学习过程中得到实现，甚至将一直伴随着学生此后的学习过程和生活历程之中 ……此处隐藏1418个字……/p>
3、学习第三段
讨论：经常读报有哪些好处？
（四）、朗读全文，总结全文。
（五） 实践活动
开展“报纸剪贴”读报评报活动。向学生介绍进行阅读的学习方法。
五、说板书
我的板书设计是根据课文段落大意进行安排：
读报的重要 几乎与吃饭一样必不可少
如何读报 先浏览，再细读
养成读报的好习惯 受益终身
六、小结
这篇文章很有实用性，从读报的好处和读报的方法两方面进行了叙述。在教学时不仅要让他们了解读书的必要性，还让学生结合读书小组，制定读书计划，进行读书竞赛，写好读书心得，切实落实读书活动。还要求学生养成读报的习惯。
而教师，通过这篇自学课文的教学，要明确自读课文在语文教学中的重要性
1、明白自读课文就是以培养学生自学能力为目标，让学生以自读课文为学习材料，充分发挥自我的主体意识，把教读课所得的知识、方法和能力有效迁移和扩展到自读课上，使学生在自我阅读实践中得到锻炼。
2、自读课文是培养学生自学能力的捷径。古话说的好，“授人鱼，不如授人渔。”我们教者的使命不是要教给学生多少知识，而是要引导他们如何自己去获取知识。在讲读课文上教给学生学习方法和思路，就是为了要让他们在自读课文的学习上得到锻炼和自学能力的培养。因此自读课文就成了学生自学的最好捷径。
3、自读课文是激发学生创新思维的试金石。在自读课文教学当中，可以让学生自主阅读，自动求知，有思维的时空自由；可以充分发挥学生的主观能动性，调动他们的热情和积极性。加强对他们思维的训练，启发多角度思维，学会同中求异、异中求深。
